Maio de 2013. Esta é a data de inauguração do Observatório
Socioambiental de Bonito, no Pantanal de Mato Grosso do Sul. Com área
construída de 1.584,75 metros quadrados, o empreendimento vai absorver R$ 3 milhões
e agregar ainda mais valor à região, reconhecida como polo ecoturístico.
Rio da Prata, em Jardim, município que, junto com outros como os de Bonito e Bodoquena, promove o ecoturismo na Serra da Bodoquena (Foto Challenging your Dreams)
“Dentre suas finalidades, está a concentração de informações relativas ao
desenvolvimento de programas socioambientais das indústrias e disponibilização
de dados relativos a esses programas para pesquisa”, explica o presidente do
Sistema Fiems, Sérgio Longen, organização que está construindo o empreendimento
via Sesi.
O Observatório vai atuar com as seguintes ações:
seminários e encontros técnicos em gestão
socioambiental, palestras e estudos de casos em projetos socioambientais
empresariais;
formação de multiplicadores de estratégias de
gestão socioambiental;
elaborar e divulgar materiais didáticos, a troca
de experiências;
promover exposição de novas tecnologias e técnicas
de gestão socioambiental;
divulgar boletins informativos, módulos de
educação a distância e capacitação de empresários e gestores.
“A localização privilegiada do espaço, irá
contribuir para ofertar aos empresários e gestores empresariais de indústrias
diversos outros serviços, como passeios, trilhas e mergulhos”, analisou o
presidente da Fiems.
Outros resultados esperados com o Observatório
serão a preservação do meio ambiente, a geração de empregos qualificados, o
desenvolvimento social local e regional e a criação de entrepostos formais e
informais de troca de conhecimento socioambiental com geração de riquezas.
Shannon Bari Curran, diretora da Escola Urbana de
Ensino Médio para Lei e Justiça, do bairro do Brooklyn, em Nova York, nos Estados Unidos, conheceu de perto o trabalho realizado pelo
Senai de Roraima, graças a programa de intercâmbio
de experiências educacionais entre os dois países americanos. A gestora Roseane
Ferreira Vasconcelos da Escola Dr. Jorge de Lima, de Maceió, Alagoas, também fez
parte da comitiva.
O desejo de conhecer as ações do Senai na área de
formação profissional aconteceu durante recente apresentação das ações do Pronatec
em uma escola estadual. A Escola Urbana trabalha especificamente para o
conhecimento acadêmico com foco na formação superior. Segundo Shannon, “um
trabalho como o do Senai-RR seria uma oportunidade para aqueles que não
conseguem entrar nas universidades”, por isso ela ficou impressionada com as
ações do Pronatec desenvolvidas pelo Senai.
Essas visitas às escolas da capital e do interior do
estado são coordenadas pela Secretaria de Estado da Educação, por meio da
Coordenação do Prêmio de Gestão Escolar inserido no Departamento de
Desenvolvimento de Políticas Educacionais, iniciativa da embaixada americana e
do Conselho Nacional de Secretários de Educação. Ano passado, Roraima recebeu a
visita de Rodeney Logan, de Nova Jersey, inclusive conhecendo o sistema educacional
brasileiro.
O programa de intercâmbio é realizado desde 1998,
e já levou aos Estados Unidos gestores da rede estadual e municipal de ensino.
Por meio do Movimento A Indústria pela Educação, lançado no final de setembro (28/9/2012), o Sistema Fiesc pretende qualificar 795 mil trabalhadores industriais até 2014. A cerimônia de lançamento ocorreu durante o Fórum Estratégico da Indústria Catarinense, no qual diversos participantes assinaram o documento de adesão ao Movimento e firmaram o compromisso de se engajar na iniciativa.
O presidente do Sistema Fiesc, Glauco José Côrte, afirmou que a Educação é a saída para auxiliar a indústria a ser mais competitiva. "Temos certeza que vamos contar com o apoio e a adesão firme da industrial para melhorarmos a competitividade do setor", disse, destacando que apenas 7% dos jovens entre 15 e 19 anos frequentam cursos de Educação profissional.
"Vamos oferecer quase 200 modalidades de cursos e assumo o compromisso de estruturar as capacitações que a indústria precisar, caso não as tenhamos. Precisamos encher as salas de aula. Necessitamos que a indústria nos ajude a incentivar os jovens e os coloquem à disposição para estudar. Nós vamos qualificá-los", reafirmou ele, lembrando que um trabalhador americano é cinco vezes mais produtivo que um brasileiro.
"Vamos vencer essa barreira para sermos mais competitivos, mas não como um fim em si mesmo, e sim para investirmos mais, para pagarmos melhores salários e para abrirmos mais vagas. Lutamos e trabalhamos para formar um bom profissional e um bom cidadão, comprometido com o desenvolvimento e com a sociedade catarinense", salientou Côrte.
O Movimento tem dois pilares: investir na ampliação da oferta de programas de Educação e incentivar empresas de Santa Catarina a destinar maior atenção a ações voltadas para a área. A intenção é mostrar os ganhos de competitividade que podem ser obtidos a partir da melhoria dos níveis de formação.
"A Educação é o grande desafio da sociedade. Estamos em sintonia com o Movimento que a Fiesc faz e temos o maior reconhecimento. A ação da Federação é um reforço grande à abertura de novos caminhos. Essa parceria nos agrada. Me animo quando vejo esse debate. O Movimento ajuda muito o governo e o Estado de Santa Catarina a fazer as transformações necessárias. Qualifica o debate", declarou o governador Raimundo Colombo.
Segundo pesquisa realizada em 2011 pelo Sistema Indústria, o problema da falta de trabalhadores qualificados – seja por Educação básica ou por formação profissional – afeta 69% das empresas do país. Além de gerar dificuldades de contratação, essa questão também afeta a capacidade das empresas brasileiras de enfrentar seus concorrentes internacionais. Segundo estudo realizado pela consultoria John Snow Brasil, é de 54% a diferença de produtividade entre os trabalhadores que possuem dois anos de escolaridade e os de cinco anos.
Para contribuir com a melhoria do quadro educacional do Estado, Sesi, Senai e IEL (entidades integrantes do Sistema Fiesc) pretendem ampliar a oferta de serviços nas área. A previsão é de registrar 795 mil matrículas entre 2012 e 2014, relacionadas principalmente à formação básica, continuada e técnica dos trabalhadores da indústria. Serão investidos R$ 330 milhões no período.
Além das ações do Sistema Fiesc, todas as indústrias do Estado também serão estimuladas a fazerem sua parte. Elas serão convidadas a se tornarem signatárias do Movimento e apoiarem ações de Educação relacionadas a seus trabalhadores.
As indústrias poderão contribuir, por exemplo, oferecendo infraestrutura necessária para a realização de formação dentro da empresa, promovendo o acesso a cursos e premiando os trabalhadores que continuam seus estudos, entre outras ações. No lançamento, o Movimento já teve a adesão de 41 empresas. Entre as quais Karsten, Buddemeyer, Marisol, Portobello e Battistella, Inplac, Ciser.
O Brasil teve um crescimento econômico nos últimos
anos, mas o país terá dificuldades no futuro se não investir em Educação.
Investir em talentos passou a ser fator de competitividade para o
desenvolvimento. A opinião é de Sylvio de Barros, diretor-titular do Departamento
de Ação Regional (Depar) do Sistema Indústria, que promoveu na terça (2/10/2012)
o Fórum Capital Humano – Ferramentas de Desenvolvimento e Competitividade.
Quais os principais objetivos do evento?
O evento foi idealizado para aproximar as
indústrias, por meio de seus profissionais de recursos humanos (RH), às escolas
mantidas pelas indústrias. Queremos que eles conheçam os produtos e serviços do
Sesi-SP e Senai-SP. Mas, mais do que isso, o objetivo é construirmos, juntos,
um relacionamento dinâmico voltado ao desenvolvimento humano como fator de
competitividade nas organizações.
O conceito Capital Humano no mundo empresarial não
é novo. O senhor acredita que as empresas já assimilaram esse conceito ou essa
nova visão de RH na gestão de suas estratégias e investimentos?
Eu diria que não é uma “nova visão”, mas uma
necessidade para empresas hoje. É uma necessidade que os gestores de RH estejam
presentes em todas as decisões das empresas.
Até que ponto investir em capital humano pode
impactar na competitividade das indústrias e do país?
Hoje o Brasil encontra-se em uma situação
privilegiada. Ocupa a sexta posição na economia global, com um PIB (Produto
Interno Bruto) perto dos US$ 2,5 trilhões, superando países como Inglaterra,
Itália, Rússia, Canadá, Índia, Espanha e Coreia.
Mas, se analisarmos outro ranking internacional, o
da competitividade, veremos, surpresos, que estamos na 48ª posição. E no
ranking da Educação estamos na 116ª posição.
Embora tenhamos alcançado o crescimento econômico,
enfrentaremos uma equação difícil no futuro se não investirmos em Educação. E
diria mais: para suportarmos a nova condição econômica do país, recursos
financeiros e tecnológicos não bastam. Investir em talentos passou a ser fator
de competitividade para o nosso desenvolvimento. É preciso desenvolver mais
competências.
Países como a China e Coreia, que obtiveram forte
crescimento econômico e tecnológico nas últimas décadas, incluíram Educação e formação
profissional como itens estratégicos de desenvolvimento de longo prazo. No Brasil isso não ocorreu. O senhor
considera que o empresariado pode contribuir com isso?
Não só pode como deve. Acredito que o empresário
tem a obrigação de contribuir para capacitação profissional. A indústria já dá
uma importante contribuição mantendo instituições de referência como Sesi e
Senai.
Mas, é necessário que o empresário tenha
conhecimento sobre essas escolas e se integre mais a esse processo,
incentivando seus funcionários a se beneficiar dessa capacitação o que, no
final, beneficiará não só o colaborador como também a empresa. Criar essa
sinergia é exatamente o intuito do Fórum que estamos realizando hoje.
Qual a principal dificuldade das micro e pequenas
empresas em investir na capacitação de seus funcionários?
Sabemos que as indústrias enfrentam alta taxa
tributária e juros que impactam sua competitividade. Mas não há outro caminho.
É preciso investir em competências e em talentos para manterem-se competitivas.
E isso é válido para empresas de todos os portes.
Nesse Fórum convidamos escritórios de contabilidade
que, na prática, executam o trabalho de Departamento Pessoal para as pequenas
empresas. Os empresários devem exigir desses escritórios uma consultoria mais
focada na gestão de Recursos Humanos. E para isso eles podem contar com todas
as ferramentas e serviços do Sesi e Senai.
As pequenas indústrias, com poucos funcionários,
que necessitam dos cursos tecnológicos do Senai, podem se unir a outras
pequenas empresas do mesmo setor e solicitarem, juntas, um módulo específico
dos cursos do Senai para esse grupo.
Elas podem utilizar também o Sistema do Capital Humano, uma plataforma online, por meio do qual localizam as escolas e cursos
de sua região ou cidade, entre outros dados importantes. Para utilizar esse
serviço basta acessar o site do Sistema Fiesp no item Capital Humano. É
gratuito e acessível para todas as indústrias.
Investir em Capital Humano implica em vários
aspectos, como educação tecnológica, inclusão social e de pessoas com deficiências
(PCDs) e até qualidade de vida e cultura.
Quais as informações e serviços sobre esses tópicos serão
disponibilizados para as empresas durante o Fórum?
O Fórum está abordando temas pertinentes à visão
moderna de RH e das relações de trabalho. Estamos mostrando o Sesi e o Senai
como ferramentas para tornar as empresas mais competitivas e oferecendo
atendimento exclusivo com os responsáveis dessas escolas.
Convidamos representantes do Ministério do
Trabalho e Emprego e do INSS para esclarecer as dúvidas das empresas sobre a
aplicação da Lei de Cotas e a melhor forma de implementá-la.
Contamos também com a participação dos
profissionais da Associação Brasileira de Recursos Humanos (ABRH-SP) que trazem
informações específicas à gestão de Recursos Humanos, como os entraves
encontrados ao longo do processo e a nova visão do papel do Capital Humano nas
empresas.
Os programas de Educação básica e de qualificação profissional, oferecidos pelo Sesi e pelo Senai, respectivamente, são exemplos para todas as instituições do país, afirmou o ministro do Trabalho e Emprego, Carlos Daudt Brizola Neto, na abertura da edição 2012 do Fórum Capital Humano – Ferramentas de Desenvolvimento e Competitividade.
Brizola Neto: Sesi e Senai são parceiros na execução
de politicas que oferecem educação para população
O encontro reuniu gestores de recursos humanos da indústria e especialistas do setor para discutir como aproveitar melhor a formação Educacional e qualificação profissional.
“O Sesi e o Senai são parceiros fundamentais nesse desafio que o Estado tem de superar essa dívida secular com Educação. São parceiros justamente na execução de politicas que oferecerem educação para nossa população”, afirmou Brizola Neto a jornalistas após participar da abertura do evento.
O Fórum, que ocorreu na sede do Sistema Fiesp na terça (2/10/2012), é fruto do Projeto Capital Humano, elaborado pelo Departamento de Ação Regional (Depar) do Sistema.
“O objetivo principal é aperfeiçoar as diversas ações da Fiesp implementadas a partir do Ciesp, Sesi e Senai, todos envolvidos na formação educacional e na capacitação profissional num esforço único e orquestrado”, afirmou Sylvio Alves de Barros Filho, diretor-titular do Depar.
Aquecimento do emprego
Na saída do Fórum Capital Humano, o ministro do
Trabalho e Emprego afirmou que a tendência é de um reaquecimento da economia e
dos empregos. Brizola Neto, no entanto, preferiu não traçar estimativas.
“Mesmo menores, o Brasil tem conseguido produzir
saldos positivos na geração de emprego mês a mês. O mês passado realmente saiu
um pouco da curva de trajetória que nós esperávamos”, afirmou Brizola Neto, ao
comentar dados do Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (Caged).
De acordo com levantamentos do órgão do Ministério
do Trabalho, a economia brasileira gerou 100.938 vagas formais de emprego em
agosto, resultado 46,99% inferior em comparação com o mesmo mês do ano passado,
quando foram criados 190.446 empregos na série sem ajuste sazonal.
“Agosto foi um pouco decepcionante. Agora, a
tendência é de um reaquecimento da economia. Os indicadores mostram
principalmente os setores que foram desonerados estão respondendo bem e a
expectativa é de um aquecimento dos empregos”, assegurou o ministro.
Emprego na indústria
Se a geração de empregos formais totais no país
mostra números positivos, a indústria, por outro lado, amarga queda na criação
de postos de trabalho em meio a uma recuperação moderada da atividade
econômica.
Segundo apuração do Sistema Fiesp, a indústria
paulista fechou agosto com 8,5 mil vagas a menos em relação a julho e deve
encerrar 2012 com ao menos 80 mil demissões.
De janeiro a agosto de 2012, indústria gerou 23,5
mil empregos, com uma variação praticamente estável, positiva em 0,9% com
relação ao mesmo período de 2011. Esta é a variação percentual mais baixa, com
exceção de 2009, ano da crise, quando o indicador registrou queda de 2,9% no
acumulado daquele ano.
Quem trabalha em laboratório sabe da necessidade
de manter-se atualizado para o melhor desempenho e cuidados com a segurança
nesse ambiente. É para colaborar com a formação desse profissional que a Rede
Metrológica de Pernambuco (Remepe) está promovendo neste mês de outubro cursos
voltados para a Qualidade em Laboratório NBR ISO/IEC 17025 e Educação Ambiental
em Laboratório.
Na próxima semana (8 e 9/10/2012), será realizado
o curso Qualidade em Laboratório NBR ISSO/IEC 17025. Na pauta, os critérios
gerais para a capacitação técnica dos laboratórios de ensaio e subsídios para a
compreensão da importância do processo da implantação da qualidade nos serviços
laboratoriais. O investimento é de R$ 500.
O curso Educação Ambiental em Laboratório será ministrado
na semana seguinte (16 e 17/10/2012) e será voltado para embasar a necessidade
de se implementar uma educação ambiental tomando como referência a norma ISO
14001, discutir os vários cenários de educação ambiental nos mais diversos
níveis de organização, além de apresentar projetos de educação ambiental
implementados e seus pontos fortes. Os interessados realizarão o investimento
De R$ 470.
Para a inscrição, os interessados deverão enviar ficha
de inscrição preenchida à Remepe via vieira@pe.senai.br. Clique
aqui para saber mais, ou ligue 81 3202-9324.
O Sistema Fiep e a Companhia de Energia do Paraná
(Copel) vão colocar em prática o projeto BEL-i9. A proposta é fomentar o
desenvolvimento social, econômico, científico e tecnológico, gerando conteúdos
e aplicações para as redes de banda extra larga da Copel. Deverão ser
instalados nove laboratórios na sede Jardim Botânico do Sistema Fiep (Cietep)
que atuarão no desenvolvimento de conteúdos digitais, aplicações e serviços
para as redes de banda larga.
Segundo o diretor-geral do projeto, Marcos Pessoa,
o projeto terá início imediato, mesmo sem a instalação da estrutura física. A
estrutura necessária para o projeto deverá ser licitada até o final de outubro
e a previsão é que até o final de 2012, todos os municípios do Paraná sejam
atendidos pela rede de fibra ótica.
Dentre as possibilidades do BEL-i9 para o setor
produtivo, estão a integração dos Arranjos Produtivos Locais (APLs) de todo estado,
a criação de produtos especiais para os setores industriais e o desenvolvimento
de aplicações para tornar mais eficiente a operação das empresas. “São muitas
oportunidades que o Paraná está tendo a partir de agora, em novas tecnologias e
na atração de mais investimentos”, avaliou o presidente do Sistema Fiep, Edson
Campagnolo.
O Senai de Minas Gerais está aceitando inscrições até 11 de outubro para o processo seletivo para 2013 em cursos de aprendizagem e técnico. Os candidatos serão selecionados por meio de provas de matemática e português.
São mais de 80 cursos, com 12.614 vagas, sendo 9.832 para programas de aprendizagem e 2.782 em formação técnica. As provas ocorrerão em 10 de novembro nas unidades do Senai. As inscrições serão realizadas somente pela internet.
O estilista Giles Deacon foi convidado pela Sky
Ride, para criar uma edição limitada de bolsas para ciclistas. Prático e ao
mesmo tempo, estiloso, o acessório faz parte da campanha anual da marca para
encorajar os britânicos a incorporarem o uso da bicicleta ao seu dia a dia.
O projeto foi lançado em 2009, em parceria com o
British Cycling Council e desde então promove diversos eventos de verão para
incentivar a prática de ciclismo. A meta é conquistar mais um milhão pessoas
até 2013. Com detalhes metálicos e uma alça que prende a bolsa a bike, o
lançamento ocorrerá pelo site da Sky Ride no começo deste mês de outubro.
Cinco projetos de inovação de empresas cearenses foram selecionados pelo 9º Edital Senai Sesi de Inovação. No total, serão distribuídos nesta nona edição do Edital R$ 30 milhões para os 105 projetos selecionados, cujas propostas estão voltadas para implementar a inovação na indústria por meio do desenvolvimento de novos produtos, processos e tecnologias sociais.
Clique aqui para conhecer os projetos que serão implementados pelo 9º Edital Senai Sesi
Na área do Senai, foram selecionados três
projetos. No setor madeireiro, a indústria Sigma propõe uma forma em polpa
moldada para armação interna de tênis a partir do reciclo de resíduos das
indústrias calçadista e moveleira.
Na área de alimentação, a Pão de Tapioca
Indústria de Alimentos e Comércio tem o projeto de viabilizar uma tapioca sem
glúten. No setor automotivo, a Trix Log Indústria, Comércio e Serviços de
Rastreadores Veiculares de criar um dispositivo veicular para monitoramento em
tempo real e controle de falhas de funcionamento de veículos de forma remota.
Na outra vertente do Edital, a Marisol Indústria
Têxtil vai operacionalizar o Modelo Sesi de Saúde e Segurança no Trabalho, com
a implantação de um sistema integrado de informações como consultoria. Sesi e
Senai juntos acompanharão na Iracema Indústria e Comércio de Castanha de Caju a
implantação da Oficina Ceres – Modelo de incubadora para projetos de produtos e
serviços sociais, integrante de um Consórcio de Empresas para Responsabilidade
Socioambiental (Ceres) derivado de Projeto de Inovação do Edital Senai Sesi de
Inovação 2010.
O Edital Senai Sesi busca facilitar a promoção da
inovação nas indústrias, com a parceria com empresas. Para isso, os empresários
contam, além do apoio financeiro e técnico-tecnológico, com o Ministério de
Ciência e Tecnologia (MCT), por meio de bolsas de desenvolvimento tecnológico
industrial do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
(CNPq). Os projetos, que devem ser desenvolvidos no máximo em 20 meses, terão
início em janeiro de 2013.
A presidenta da República, Dilma Rousseff, defendeu na segunda (1/10/2012) a destinação dos recursos com a exploração do petróleo e gás da camada pré-sal para a Educação. Segundo a presidenta, apesar dos investimentos feitos ao longo dos últimos anos, somente com a aplicação dos ganhos do setor de petróleo e gás será possível aumentar o direcionamento de recursos para essa área.
“Eu acredito que uma das grandes questões que nós temos que discutir, logo após as eleições, é para onde vamos destinar os recursos do petróleo e do gás, tanto no que se refere a royalties, como ao Fundo Social [do Pré-Sal] aprovado em relação à partilha. Nisso, a importância da Educação tem que ficar clara”, ressaltou ao discursar durante evento promovido pela revista Carta Capital.
Para a presidenta, é necessário fazer “vultuosos” investimentos em Educação para garantir o desenvolvimento do país a médio e longo prazo. “Nós, em uma visão de médio prazo, e mesmo de longo prazo, temos de assumir o compromisso de ampliar o gasto de educação como percentual do PIB [Produto Interno Bruto]”. O Plano Nacional de Educação (PNE) que foi aprovado em uma comissão especial, mas ainda deverá ser votado no plenário da Câmara dos Deputados, prevê que em dez anos o Brasil destine 10% do PIB para a Educação.
Dilma destacou ainda a importância da melhoria do ensino como forma de garantir a sustentabilidade da nova classe média, surgida nos últimos anos. “É um elemento fundamental tanto para que a gente garanta que a nossa classe média seja consistente, não volte atrás, não enfrente um processo de perda de renda, como que nós tenhamos condições de ter massa crítica para inovar e investir em tecnologia e inovação”.
Fonte Agência Brasil
segunda-feira, 1 de outubro de 2012
Mulheres na Ciência: concurso premia jovens com bolsa de R$ 20 mil
Com apoio da Unesco, a Academia Brasileira de Ciências (ABC) premiou sete jovens cientistas brasileiras vencedoras do Prêmio Para Mulheres na Ciência 2012. As contempladas são Carolina Cavalieri Gomes, Gislaine Zilli Réus, Karin Soares Gonçalves Cunha, Katiúscia Nadyne Cassemiro, Márcia Foster Mesko, Paula Murgel Veloso e Roselia Maria Spanevello.
A premiação é realizada desde 2006, pela L'Oréal Brasil, que já concedeu mais de R$ 1 milhão para 40 jovens cientistas do país. As vencedoras receberam bolsa no valor de US$ 20 mil para darem continuidade a seus projetos.
“É extremamente importante para estimularmos o papel da mulher na ciência. Eu sou favorável que a gente promova o crescimento, com mérito, da mulher na ciência. Em particular, na nossa academia, no futuro”, disse à Agência Brasil o presidente da ABC, Jacob Palis.
Palis não tem dúvidas que algumas das premiadas serão membros futuros da ABC. Há cinco anos, a entidade tinha somente 7% de mulheres entre os cientistas filiados. Hoje, elas representam 12,6%. “Estamos avançando”, disse Palis.
As sete cientistas foram premiadas por projetos nas áreas de ciências biológicas, física, química e matemática. Elas são oriundas dos estados do Rio de Janeiro, do Rio Grande do Sul, de Santa Catarina, de Pernambuco e de Minas Gerais. O trabalho de seleção foi realizado pela ABC.
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior (Capes) apoia projetos de pesquisa de instituições de ensino
superior da Região Norte do país. O Programa Pró-Amazônia: Biodiversidade e Sustentabilidade
destina aproximadamente R$25 milhões, que serão distribuídos entre até 15
projetos.
As áreas contempladas pelo programa são:
agroecologia; água e recursos hídricos; biotecnologia; engenharias; fármacos;
recursos pesqueiros; recursos naturais; saúde; segurança alimentar e
sustentabilidade dos núcleos urbanos. Além de receber recursos para execução
das pesquisas, os projetos escolhidos também podem receber bolsas de iniciação
científica, doutorado, pós-doutorado e professor visitante nacional.
Os projetos devem ter duração máxima de 48 meses
para execução das atividades, prazo que pode ser prorrogado por 12 meses,
dependendo da disponibilidade orçamentária do programa. O valor do
financiamento de cada projeto será de até R$ 371.665 por ano, totalizando um
máximo de R$ 1.486.660 por projeto, já contemplado o valor correspondente às
bolsas.
Clique
aqui para conhecer o edital do Programa Pró-Amazônia: Biodiversidade e
Sustentabilidade. As propostas de pesquisa devem ser apresentadas até dia 27 de
novembro. Após avaliação pela equipe da Capes, os projetos escolhidos serão
divulgados em janeiro, com convênios firmados até março de 2013.
Com mais de 20 milhões de habitantes, Moçambique,
na África, sofre com o déficit na construção civil, um dos desafios das
autoridades. Mas a tecnologia brasileira pretende ajudar na tarefa. Acordo de
transferência de conhecimento entre os dois países, em execução há três anos,
permite que a Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (ITCP) seja
utilizada para a construção de um programa habitacional no país africano.
A tecnologia da incubadora foi criada em 1995 pela
Coordenação de Programas de Pós-Graduação de Engenharia da Universidade Federal
do Rio de Janeiro (Coppe-UFRJ). A parceria entre o Brasil e Moçambique faz
parte de programa de intercâmbio do governo brasileiro, coordenado pela Agência
Brasileira de Cooperação (ABC).
Os resultados preliminares alcançados pela ITCP em
Moçambique foram apresentados pela Coppe. O coordenador do projeto, Gonçalo
Guimarães, disse que a proposta atinge vários setores da economia e segmentos
sociais. Para ele, há uma tendência de ampliar as parcerias internas e externas
relativas ao projeto.
A parceria envolvendo a incubadora inclui ainda a
execução de ações de política habitacional definidas pela Universidade de São
Paulo (USP) e de tecnologia de solo desenvolvida pela Universidade Federal do
Rio Grande do Sul (UFRS).
Também há o apoio da Universidade de Campinas
(Unicamp), que é responsável pela transferência de tecnologia de equipamentos
para a produção de tijolos, e a ITCP entra na implantação de uma incubadora
para formar os empreendimentos que vão trabalhar na área da construção civil.
Os protótipos das casas são fornecidos pela Caixa Econômica Federal (CEF).
Moçambique faz parte, ao lado do Brasil, da
Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), da qual também são
integrantes Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Portugal, São Tomé e Príncipe e
Timor Leste.
Quando a organização social Observatório de
Favelas iniciou o processo de pensar a Escola Popular de Comunicação Crítica
(Espocc), a entidade partiu da formulação de três perguntas básicas para
consolidar o projeto: se a favela poderia construir suas próprias representações;
se ela poderia identificar e resolver seus problemas de comunicação e se a
comunicação aí produzida poderia ser sustentável.
Bem, a escola tornou-se uma
referência, trouxe o debate sobre a publicidade crítica para diferentes
realidades e acaba de fundar a sua agência-escola, onde os alunos experimentam
planejamento, ferramentas e ações na área de comunicação integrada e
publicidade afirmativa com clientes de verdade. Toda essa experiência acumulada
será útil no próximo e ambicioso passo da ONG: a Faculdade Popular de
Comunicação e Cultura da Maré (Fapocc).
A Fapocc Maré será uma instituição com extensão,
graduação e pós-graduação em comunicação social, produção cultural e artes
visuais instalada no meio do Complexo da Maré, na Zona Norte do Rio de Janeiro,
para produzir conhecimentos de excelência em um território que está comumente
marcado por sentidos negativos.
